北京治疗白癜风哪家医院疗效最好 https://disease.39.net/yldt/bjzkbdfyy/本文转自：华夏时报
厦门特校的孩子们在纸行天下实习。
近年来，我国通过开展特殊教育提升计划等措施，残疾人教育事业得到了飞速发展，其中，残疾人职业教育作为特殊教育的重要组成部分，是促进残疾人就业实现自身价值的迫切需求。
对于残障人士而言，掌握一技之长，是融入社会、获得更有尊严生活的关键。然而，当理想照进现实，特殊学生毕业后却很难找到一份与他们自身特点、专业相匹配的职业平台，推动残障和商业融合的网络，需要社会组织、企业、政府以及学术机构等各方参与。
厦门市特殊教育学校校长陈莎茵告诉记者，特殊学生毕业后需要社会化就业，更需要适应他们自身特点的职业平台，针对这些特殊学生的职业发展，不光要“扶上马”，还要“送一程”，需要通过对学生职业生涯的规划和校企双向融合带动。
据记者了解，46岁的陈莎茵已从事特殊教育工作28年，当了26年校长，从最初的全校只有30多名学生，到如今建立起了全市特殊教育的“指挥部”，她把半生的心血都奉献给了厦门的这些特殊孩子。
因企制宜，设置满足市场化需求的课程
位于厦门市思明区的纸行天下（厦门）文化传媒有限公司里，4名员工认真地做着手里的工作。
在完成裁纸、压花、粘贴一道道工序之后，一个个活灵活现的卡通小纸人诞生于他们手中，正是这些看似不起眼的纸张，为他们打开了一个精彩的世界。据记者了解，这四名员工毕业于厦门市特殊教育学校的毕业生，而他们的就业，恰恰是学校抓好职业教育、依据学生特点精心培养的结果。
21岁的陈浩渊，已经从厦门市特校毕业两年。两年前，如何让陈浩渊走出校门以后，真正地融入社会，成了陈浩渊妈妈最焦虑的事。
“多亏浩渊在学校学过立体纸玩，这份工作特别适合他！”陈浩渊的妈妈高兴地说，当时提及浩渊可以留在企业里继续工作后，他开心极了，并且拿起材料包，熟练地用手里的一张张小纸条，做成了一个“财神爷”。
“我要自己赚钱买电脑！”陈浩渊信心满满地说。
对于这些特殊孩子来说，能够找到一份力所能及的工作，顺利融入社会，成为自食其力的劳动者，无疑是人生最大的成就。不过，从毕业到就业，这看上去水到渠成的无缝衔接，实际却是谋篇布局。
据记者了解，近年来，厦门市特殊教育学校提前对特殊学生进行生涯规划，并依据学生特点开设课程。同时，学校还通过与社会资源合作，建立培训、实习、就业一体化基地，通过校企双向融合来带动学生就业。学校在把企业请到校园的同时，也把特殊教育做到企业，还把对学生的就业帮扶延伸到毕业之后。
陈莎茵告诉记者，厦门市特殊教育学校是一所十五年一贯制特殊教育学校，设有小学、初中、职业高中三个学段，接收来自全市各区的听障、智障、孤独症三类残疾学生。特殊学生职业教育如何抓、特殊学生如何就业、如何让他们在工作中实现人生价值是学校一直
